Estem començant a exposar com hem decorat els noms propis amb les nostres famílies. 

Aprofitant que estem treballant la tasca del cos, ahir vam fer una excursió a l'hospital.

Dilluns amb en Toni (AL) vam fer diferents jocs i ens vam divertir molt!

AL on PhotoPeach

Hi ha nens i nenes que porten coses a la classe i les comparteixen amb la resta. 

Gràcies!

Compartim on PhotoPeach

Tenim un nou joc a la nostra classe: 

trencaclosques amb les nostres cares!

Dijous, a l'hora de Filo, vam jugar a la gallina cega. Havíem d'endevinar quin company teníem davant sense poder veure'l, només tocant-li.

on PhotoPeach

La setmana passada vam comparar fotos nostres de quan érem nadons amb fotos actuals. Vam jugar a endevinar qui era i vam parlar de les característiques de cada un. A més, vam fer un mural que vam penjar al nostre racó del cos.

Fa dues setmanes ens vam pesar amb una bàscula per poder comparar el nostre pes actual amb el pes quan vam néixer.   

   
I dimecres passat vam representar amb sal el pes quan vam néixer.

Hem començat a treballar la lletra M.

Avui hem introduït el semàfor de la conducta. 

Avui hem començat l'AMIC LECTOR. 

Cada 15 dies vindran els nens i nenes de 2n de primària a llegir-nos un conte. 

Avui hem conegut a la nostra parella o parelles i hem jugat junts. Ens ho hem passat molt bé, moltes gràcies per venir a la nostra classe.

Avui hem fet seriacions en equips i ens han sortit unes serps molt llargues!

Dilluns quan vam entrar a la classe del pati teníem una sorpresa, dues siluetes. Ens vam adonar que una silueta era d'un nen i l'altra d'una nena. Vam estar parlant de les diferències entre els nens i nenes.

Vam pintar les dues siluetes entre tots i després vam poder enganxar la nostra foto a la silueta que ens tocava. Els nens de 6è d'infantil ens van deixar el seu maletí de metges perquè saben que estem treballant la tasca del cos.

Finalment vam col·locar les dues siluetes en el nostre nou RACÓ DEL COS.

Practiquem el traç de les nostres lletres i dels companys de diferents formes. 

Dijous passat ens vam mesurar amb un metre. 

Vam poder veure qui era més alt, més baix ... Tenim un racó a la classe on podem veure la nostra alçada.

Ens agrada jugar amb les lletres del nostre nom. 

PSI-CO-MO-TRI-CI-TAT.

Aquesta setmana a la sessió de psicomotricitat hem incorporat materials diferents: cartó, raquetes ovalades, teles i pilotes petites.

Hem pogut jugar a molts jocs diferents, però això de ficar-nos dins de la caixa i poder-nos tapar, com si ningú ens vies, ens ha agradat molt.

Recordeu que en aquesta sessió només han participat el grup A de la classe de 3 anys A (Toni) i el grup A de la classe de 3 anys B (Patri). Si voleu veure les fotografies de la mateixa sessió però dels grups B, podeu consultar-les aquí.

Mireu algunes imatges.

APRENEM A PENSAR AMB LA MARIETA JOANINA.

 AVUI LA MARIETA JOANINA HA VINGUT PER PRIMERA VEGADA PER FER FILOSOFIA 3.18. 

 El projecte FILOSOFIA 3/18 és un currículum ampli i sistemàtic que té com a objectiu reforçar les habilitats del pensament dels estudiants, partint de la filosofia com a disciplina fonamental. Les habilitats de pensament que s'utilitzen són un conjunt ampli de destreses, procediments i activitats que l’ésser humà aplica en el seu coneixement de les coses. Aquestes habilitats no són innates, sinó que es poden adquirir mitjançant la pràctica, l’esforç, la constància i l’experimentació i ajuden els nens i nenes a expressar-se d’un manera òptima i a pensar d’una manera lògica. 

A infantil treballam mitjançant el programa TOT PENSANT a través dels contes, els jocs i l'art.

marieta Joanina on PhotoPeach

La marieta Joanina s'ha presentat i ens ha explicat les normes. A més, ens ha explicat un conte: "En Patufet". Després ens hem acomiadat d'ella donant-li una abraçada i hem fet un dibuix d'en Patufet

Avui hem treballat amb les nostres ombres. Hem penjat un llençol a la classe i li hem posat un projector davant.

Així hem pogut jugar a endevinar qui hi havia darrere del llençol, a col·locar-nos per altures...

Ens ho hem passat molt bé.

Dilluns quan vam arribar a la classe vam trobar un paper enrotllat a l'estora de l'assemblea. Quan el vam desenrotllar vam veure que era una silueta, però era molt gran! Vam voler provar-la per veure si era d'algun de nosaltres, però la silueta era massa grossa. Patricia també va provar però era més petita que ella. 

Vam arribar a la conclusió, que aquesta silueta podria ser d'en Sergi (anglès), Toni (AL) o de na Cira (suport). 

Vam decidir deixar-la penjada a la porta de classe i així quan en Sergi, Toni i Cira vinguessin a la classe, podríem veure si aquesta silueta era seva o no.

Silueta on PhotoPeach

Després per grups vam fer les nostres siluetes i així vam poder comparar-les i vam veure qui era més alt, més baix...

les nostres siluetes on PhotoPeach
Dimarts en Toni, en Sergi i na Cira van posar-se davant de la silueta i....bingo...!! La silueta era de na Cira!

Ahir vàrem representar el nostre cos amb plastilina. Entre tots vàrem dir que havíem de tenir un cap, dos braços, una panxa i dos cames. 

Hem començat a treballar la lletra A a partir del nom dels nostres companys.

Dijous ens vam convertir en cuiners i vam fer panellets de Tots Sants.

Estimades famílies!

Ha arribat l'hora de començar a organitzar i preparar la decoració del nom propi.

En què consisteix aquesta activitat?

Es tracta d'escriure a una cartolina DIN-A3 el nom del nen/a amb lletres majúscules i que es puguin omplir amb diferents materials (per fer-ho en relleu).

Què ens permet la decoració del nom propi?

Donar importància al procés de lectoescriptura, ja que iniciem aquest aprenentatge a partir del nostre nom i el dels nostres companys i realitzar una activitat conjunta (família-infant).

Com ens organitzarem?

Cada dimarts i dijous (a partir del 15 de novembre) dos infants duran la seva creació a la classe i la presentaran a la resta de companys. 

És important que tota la feina (escriure el nom propi, decidir com decorar-lo i realitzar el taller) es faci conjuntament (infant i família) per així donar-li importància i valor i realitzar-lo conjuntament.

Al calendari del plafó d'anuncis de la nostra classe, us podeu anar apuntant depenent les vostres necessitats/preferències.

Moltes gràcies!!!

"Un peix" cancçó de Jordi Tonietti.

Aquesta setmana hem estat treballant amb una cançó nova que tracta sobre un animal.

Introducció from cira on Vimeo.

Després d'escoltar la presentació de la cançó i contestar algunes preguntes, com de quin color és i per on va, ens hem dedicat a buscar objectes dels mateixos colors que l'animal i a intentar dibuixar-los: amb guix a la pissarra i a l'estora amb peces de construccions. 

Mireu el resultat.

 

Si voleu sentir la cançó sencera, només heu de pitjar aquí.
Esperem que vos agradi.

Avui hem començat la tasca: EL COS.

Hem fet la nostra silueta amb construccions en petits grups.

Ens hem adonat que el cos de la mestra és més gran que el nostre i ho hem comprovat ficant-nos en la seva silueta.

El divendres vam fer la trencada de fruits secs. A la classe vam poder observar els diferents tipus de fruits secs amb la seva closca, com eren per dins i provar-los. Després vam sortir amb la resta de classes a menjar i compartir els nostres fruits secs trencats.

A més, el divendres va ser l'últim dia de Maximo perquè es va a viure amb la seva família a Santander. Tots vam voler fer-li un regal i donar-li un petó de comiat. Et trobarem a faltar Maximo!

Dimecres passat vam fer un cuc amb pasta de sal i colorant. Ens va sorprendre veure com va canviar la massa de color al posar-li el colorant. 

 Hem practicat a fer boletes perquè demà farem panellets a classe.